Trekking & Natura - Progetto B

Trekking & Natura

Salvia officinalis

Progetto:

Ambiente naturale alpino - lettura e interpretazione del paesaggio

Associazione Geographica

Guide Escursionistiche Naturalistiche

Tel.: 0166/92.242

Cell: 330/444.396

E-mail: info@trekkingnatura.com

Ambiente naturale alpino - lettura e interpretazione del paesaggio

Per ulteriori info e per prenotare un’escursione guidata:

Titolo del progetto:

Sviluppare un rapporto diretto con la realtà naturale, studiare gli ecosistemi naturali alpini nelle loro varie componenti comprese le interrelazioni storiche e presenti con l’uomo, comprendere la fragilità degli ecosistemi e la necessità di una loro prevenzione e tutela, sviluppare una capacità di lettura e interpretazione del paesaggio alpino in termini geomorfologici, vegetativi, climatici e topografici, offrire un’occasione di contatto diretto con ecosistemi naturali di elevato valore naturalistico e culturale, promuovere l’informazione e la valorizzazione dei Parchi naturali e delle Aree protette.

Aspetti naturalistici e culturali degli ambienti alpini e in particolare modo delle aree protette, evoluzione del concetto di protezione ambientale, ecologia degli ambienti costituenti l’area studiata, presenza animale nell’area protetta, individuazione e riconoscimento delle tracce dovute alla presenza animale, riconoscimento delle principali specie botaniche presenti, teoria dell’evoluzione, lettura degli elementi viventi dell’ambiente in termini competitivi, concorrenziali ed evolutivi, uso umano della risorsa naturale, lettura e interpretazione del paesaggio in termini geomorfologici, vegetativi, climatici e topografici, identificazione delle tracce del modellamento glaciale del territorio, nozioni di orienteering per imparare a leggere una cartina e a muoversi sul territorio con l’ausilio di una bussola, ovvero con l’ausilio di apparecchiature GPS. A seconda della quantità e della natura dei temi da trattare e del loro approfondimento, potranno essere richiesti due o tre giorni di permanenza sul territorio.

Tutte le classi delle scuole medie superiori.

La proposta si diversifica in quattro fasi. Successivamente alla prima, nella quale l’operatore qualificato dell’Associazione Geographica incontra gli insegnanti delle classi coinvolte per programmare gli interventi e per definire gli obiettivi e i contenuti specifici del progetto, ne segue una seconda, nella quale l’operatore qualificato conduce delle attività con la classe nella scuola di residenza, ove possibile. In questa fase la classe intera è coinvolta anche nella scelta dell’itinerario che verrà affrontato in occasione della visita all’area naturale. A queste farà poi seguito un’esperienza giornaliera o residenziale in un parco valdostano, in una riserva naturale valdostana o in altra località valdostana idonea, per tipologia, ad accogliere la classe. In un ultimo momento, l’operatore qualificato dell’Associazione Geographica condurrà un ulteriore incontro con la classe per riepilogare l’esperienza vissuta nell’area naturale e per verificare il percorso di studio effettuato. Ogni attività sarà sempre basata sul confronto e sul dialogo in modo che ogni alunno sia soggetto attivo, partecipe e protagonista dell’esperienza e dello studio dell’ambiente.

Finalità:

Contenuti:

Destinatari:

Modalità di svolgimento:

La programmazione delle differenti fasi dei moduli indicati verrà effettuata insieme agli insegnanti delle classi coinvolte.

Il progetto è diviso in due moduli e ciascun modulo è formato da differenti fasi.

Modulo A. fase 1: incontro di programmazione ed esplicitazione degli obiettivi e dei contenuti con gli insegnanti delle classi coinvolte;

fase 2: incontro con la classe, di due ore, di preparazione all’uscita, di presentazione del progetto e di proiezione di diapositive. Questo primo incontro servirà anche per fare reciproca conoscenza con la classe;

fase 3: un’uscita di mezza giornata con visita al Museo di scienze naturali di Saint Pierre. Situato all’interno del fiabesco castello di Saint Pierre (XVII secolo) il museo si articola in 9 sale che presentano al visitatore l’ambiente naturale valdostano nei suoi molteplici aspetti, e tra questi il sistema delle aree protette valdostane ed i suoi abitanti. Per la visita, l’Associazione Geographica si avvarrà di una guida escursionistica naturalistica valdostana, regolarmente iscritta all’albo professionale ed operante in Valle d’Aosta. Nel corso dell’uscita si effettueranno osservazioni e si raccoglieranno dati che verranno elaborati autonomamente in classe;

fase 4: un incontro con la classe, di due ore, di valutazione e di verifica finale del percorso.

Modulo B. fase 1: incontro di programmazione ed esplicitazione degli obiettivi e dei contenuti con gli insegnanti delle classi coinvolte;

fase 2: incontro con la classe, di due ore, di preparazione all’uscita, di presentazione del progetto, di proiezione di diapositive e di individuazione del percorso da seguire. Questo primo incontro servirà anche per fare reciproca conoscenza con la classe;

fase 3: un’uscita di un giornata intera in un’area protetta valdostana precedentemente identificata, oppure un soggiorno di due giorni e una notte, o ancora un soggiorno di tre giorni e due notti in un rifugio alpino situato in un parco valdostano o in un’altra area alpina idonea, o in un albergo situato nelle immediate vicinanze del parco. Per la visita, l’Associazione Geographica si avvarrà di una guida escursionistica naturalistica valdostana, regolarmente iscritta all’albo professionale ed operante in Valle d’Aosta. Nel corso dell’uscita si effettueranno osservazioni e si raccoglieranno dati che verranno elaborati autonomamente in classe;

fase 4: un incontro con classe, di due ore, di valutazione e di verifica finale del percorso.

Programmazione:

Durata: